隱身人:站進(jìn)墻上貼著黑白格子的隱身房間后,站在房間外的你的同伴就會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn):房間內(nèi)只剩下你的頭顱而你的身體卻不見(jiàn)了造成這一結(jié)果的原因,是房間中心的拐角處安放著的兩面互相垂直的隱身平面鏡。平面鏡的作用一是為了隱藏參與者的身體,二是為了通過(guò)平面鏡反射墻壁的圖案,并以此恢復(fù)被參與者的身體破壞了的墻壁圖案的完整。同時(shí),由于兩側(cè)墻壁的外口存在著兩段短墻,使觀眾無(wú)法直接看到兩面平面鏡。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體,以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館,暖場(chǎng)道具,在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中,培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情1趣,為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
投籃歪手:光可以展示各種奇妙的現(xiàn)象。當(dāng)你戴上這副有趣的眼鏡,不論你是多準(zhǔn)的籃球高手,也難把球投進(jìn)框里。
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模型
通過(guò)主觀意識(shí)借助實(shí)體或者虛擬表現(xiàn)構(gòu)成客觀闡述形態(tài)結(jié)構(gòu)的一種表達(dá)目的的物件(物件并不等于物體,不局限于實(shí)體與虛擬、不限于平面與立體)。
模型≠商品。任何物件定義為商品之前的研發(fā)過(guò)程中形態(tài)均為模型,當(dāng)定義型號(hào)、規(guī)格并匹配相應(yīng)價(jià)格的時(shí)候,模型將會(huì)以商品形式呈現(xiàn)出來(lái)。
從廣義上講:如果一件事物能隨著另一件事物的改變而改變,那么此事物就是另一件事物的模型。模型的作用就是表達(dá)不同概念的性質(zhì),一個(gè)概念可以使很多模型發(fā)生不同程度的改變,但只要很少模型就能表達(dá)出一個(gè)概念的性質(zhì),所以一個(gè)概念可以通過(guò)參考不同的模型從而改變性質(zhì)的表達(dá)形式。
當(dāng)模型與事物發(fā)生聯(lián)系時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)具有性質(zhì)的框架,此性質(zhì)決定模型怎樣隨事物變化